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做一个幸福的教师
作者:刘运华   发布时间:2018-05-15
  前几天有幸(xing)(xing)以(yi)入(ru)职三年的(de)(de)(de)(de)新教(jiao)师身(shen)份,参加了青年教(jiao)师的(de)(de)(de)(de)培训,培训过程中聆(ling)听(ting)了河南省教(jiao)育(yu)科(ke)学研(yan)究院(yuan)(yuan)徐万山(shan)教(jiao)授,开封五(wu)中的(de)(de)(de)(de)李振华校长和河南大学教(jiao)育(yu)科(ke)学院(yuan)(yuan)李永(yong)鑫院(yuan)(yuan)长的(de)(de)(de)(de)三场报告(gao)——《教(jiao)育(yu)科(ke)研(yan)课题的(de)(de)(de)(de)选择与(yu)研(yan)究》《专(zhuan)业成长教(jiao)师的(de)(de)(de)(de)幸(xing)(xing)福之道》《转型(xing)冲击与(yu)新教(jiao)师专(zhuan)业成长》。三位专(zhuan)家讲(jiang)座的(de)(de)(de)(de)内容不同,但(dan)都提到一个话题:幸(xing)(xing)福,希望大家做一个幸(xing)(xing)福的(de)(de)(de)(de)教(jiao)师。
  幸福的(de)(de)(de)(de)(de)定(ding)(ding)义很广泛,要做一个(ge)幸福的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi),职业(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)限(xian)定(ding)(ding)要求我(wo)们(men)首先要得(de)到(dao)学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)认(ren)可。什么(me)样(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi)才(cai)能(neng)(neng)(neng)得(de)到(dao)学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)认(ren)可呢?听完(wan)报告后一直(zhi)在思(si)(si)考这个(ge)问(wen)题。思(si)(si)考过后,就(jiu)这个(ge)问(wen)题展开了一个(ge)问(wen)卷调(diao)(diao)查(cha)(cha),以此(ci)来提(ti)高自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)职业(ye)幸福感吧。调(diao)(diao)查(cha)(cha)的(de)(de)(de)(de)(de)问(wen)题是(shi):什么(me)样(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi)才(cai)能(neng)(neng)(neng)得(de)到(dao)你的(de)(de)(de)(de)(de)认(ren)可?我(wo)从以往(wang)和(he)(he)同学(xue)(xue)(xue)(xue)们(men)的(de)(de)(de)(de)(de)谈话内容(rong)中,整理出五个(ge)选项(xiang)供大家选择。这五个(ge)选项(xiang)分别是(shi):1、阳(yang)光、乐观(guan)、爱笑、幽(you)默且(qie)充(chong)满正能(neng)(neng)(neng)量的(de)(de)(de)(de)(de);2、平(ping)(ping)等对待每一个(ge)学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi);3、对待工作认(ren)真(zhen)负责的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi);4、拥(yong)有极高的(de)(de)(de)(de)(de)专(zhuan)业(ye)素(su)养(yang)和(he)(he)授课(ke)水(shui)(shui)平(ping)(ping)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi);5、能(neng)(neng)(neng)够(gou)经常和(he)(he)学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)沟(gou)通,对待学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)像朋(peng)友一样(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)师(shi)(shi)(shi)(shi)。全班47名(ming)同学(xue)(xue)(xue)(xue)参与调(diao)(diao)查(cha)(cha),调(diao)(diao)查(cha)(cha)的(de)(de)(de)(de)(de)结果(guo)显示最能(neng)(neng)(neng)得(de)到(dao)学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)认(ren)可的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi)是(shi)能(neng)(neng)(neng)平(ping)(ping)等对待每一位(wei)学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi),得(de)16票(piao)。其次是(shi)认(ren)真(zhen)负责的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)师(shi)(shi)(shi)(shi),得(de)11票(piao)。排在第(di)三(san)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)阳(yang)光、乐观(guan),爱笑,幽(you)默且(qie)充(chong)满正能(neng)(neng)(neng)量的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi),得(de)9票(piao)。第(di)四是(shi)拥(yong)有极高的(de)(de)(de)(de)(de)专(zhuan)业(ye)素(su)养(yang)和(he)(he)授课(ke)水(shui)(shui)平(ping)(ping)的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)师(shi)(shi)(shi)(shi),得(de)6票(piao)。最后是(shi)能(neng)(neng)(neng)够(gou)经常和(he)(he)学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)沟(gou)通,和(he)(he)学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)像朋(peng)友一样(yang)相处的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)师(shi)(shi)(shi)(shi)得(de)5票(piao)。这个(ge)结果(guo)有点(dian)儿出乎我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)意料,本(ben)想(xiang)着师(shi)(shi)(shi)(shi)者(zhe),传道授业(ye)解惑(huo)也,拥(yong)有极高的(de)(de)(de)(de)(de)专(zhuan)业(ye)素(su)养(yang)和(he)(he)授课(ke)水(shui)(shui)平(ping)(ping)的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)师(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)排名(ming)不应该这么(me)靠后。
  调查结果中以16票遥遥领先的能公平对待每一位学生的教师是最能得到学生认可的教师。从中可以看出,学生们是多么渴望能够得到平等的对待,这也给我们以后的工作指明方向,要求教师尤其不能以成绩的好坏来区别对待学生,每个学生都渴望得到老师的关爱。 其次,同学们喜欢认真负责的老师,认真负责的老师能够认真的教给她们知识,负责的帮助他们成长。同时还要求老师做一个阳光、乐观、幽默、充满正能量的老师,这就让我想起胡适曾在《我的母亲》一文中提到“世间最厌恶的事,莫如一张生气的脸;世间最下流的事,莫如把生气的脸摆给旁人看,这比打骂还难受。”是呀,专业成长的道路可以说是任重而道远,我们要想成为一个幸福的教师,不仅要有扎实的专业学识,更要有极高的道德修养以及人格魅力。
  做完调查,心里没有底儿的我斗胆追问了学生一个问题:“同学们这五项内容,每项20分,共计100分,你们会给我打多少分呢?”同学们一下子像炸开了锅一样,七嘴八舌开始说起来,有一个小孩儿高高的举起了手:“老师,我要给你打99分。”我心里不禁“咯噔”了一下,于是我就怯怯的问了一句:“为什么给我打99呢?”“如果给你满分了,你会骄傲的。”刚才悬着的心这才放了下来。哈哈……让我偷偷笑一会儿,此时的我是一个幸福的教师。
  最后重新给这五项内容来排一下顺序:1、能够平等对待每一位学生的教师;2、认真负责的老师;3、阳光、乐观、爱笑,幽默且充满正能量的老师;4、拥有极高的专业素养和授课水平的老师;5、能够经常和学生沟通,对待学生像朋友一样的老师。学生的认可是我努力的方向,我会在提高自己的专业素养和授课水平的同时,努力提升自己的人格魅力,让自己成为一个学生心目中完美的教师,在通往幸福的道路上,渐行渐远,一去不复返,做一个幸福的教师。

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